學(xué)校動态
School Dynamics
當諸多(duō)教育機構籌劃着春招時,一場突如其來的新(xīn)冠肺炎疫情打亂此前的計劃。疫情下,所有(yǒu)線(xiàn)下教育暫停,線(xiàn)上教育被指迎來春天,有(yǒu)線(xiàn)下教育機構在等待疫情結束,也有(yǒu)線(xiàn)下教育機構開始觸網。當線(xiàn)上、線(xiàn)下教育機構一并湧入線(xiàn)上,表面上站在同一起跑線(xiàn)時,卻總有(yǒu)一些機構對于疫情沖擊的免疫力更而強脫穎而出,另一些中(zhōng)小(xiǎo)型教育機構則加速了死亡。
“60%的線(xiàn)下教育機構會倒閉”、“60%的線(xiàn)上教育機構會倒閉”,當不同的教育機構的創始人對行業作(zuò)出自己的判斷時,背後則是教育機構的現金流正與時間賽跑以及線(xiàn)上教育機構之間的血拼。
如果說從2018年下半年開始的資本寒冬讓教育企業開啓了淘汰賽的進程,那疫情則讓這場比賽的結果來的更早一點,但彼之砒霜吾之蜜糖,随着本就是苦熬日子的教育機構出清,面對學(xué)生對于補習的剛需存在,那些能(néng)夠真正提供價值的教育機構則成為(wèi)了必選項,虹吸效應則開始出現。
現金流壓力引發企業倒閉、降薪
2020年2月疫情來勢洶洶,在現金流的生死線(xiàn)下,第一批教育機構開始倒下。
事實上,無論線(xiàn)下教育企業面臨困境還是線(xiàn)上教育的火熱,都需要靜下來思考,能(néng)否留住用(yòng)戶才是最後的赢家,而這就需要各家教育公(gōng)司亮出十八班武藝,各憑本事了。
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